Categorie archief: nieuws

nieuws

De hete Bondekodag van 26 mei

Tien jaar Bondekoschool, dat moest gevierd worden. En dat hebben we gedaan, Theo was er en had zelfs zijn bedrijfsleider Kagumba meegenomen. We wilden dit keer niets van de mensen vragen, maar gewoon feestvieren en een ontmoetingsdag hebben met onze donateurs. Het werd een hete, mooie en ontspannen dag, waar allerlei dingen niet helemaal zijn doorgegaan zoals we die hadden voorbereid, zoals een deel van het uitgebreid spelletjes circuit. Maar er gebeurden ook dingen, die we als bestuur niet hadden voorzien, zoals de presentatie van een mooi boekwerk door Annemieke Mol Lous. De temperatuur lag deze dag op ‘Hoeve Vredeveld’ hoger dan in Uganda. Al voor de aangekondigde openingstijd kwamen de gasten binnen en konden ze koffie krijgen en een gebakje verorberen met de beeltenis van Theo er op. Een smakelijk hapje. Mooi bedrukt, wat klein en ook symbolisch, dat we hier niet het grootste deel van de wereld taart moeten nuttigen. Aan het eind van de dag konden we nog een echt ouderwets ijsje likken alvorens te vertrekken. Tussendoor was er soep, waren er broodjes en was er een gevuld programma en was er de mogelijkheid elkaar te ontmoeten en te spreken. Dat gebeurde ook, heel relaxed in de zon. Rixt had een kraam ingericht waar allerlei spulletjes te koop waren voor haar weeskinderen. En er waren verhalen, waar geboeid naar werd geluisterd. Theo vertelde beeldend hoe het met de school ging, Annemieke hield een enthousiast verhaal over haar net verschenen boekwerk over de Bondekoschool. De school kreeg een mooie schoolbel aangeboden en dan was er voor elke leerling nog een speciaal gemaakte Bondeko pen. Het ging vandaag duidelijk niet alleen over koetjes en kalfjes en enig gevoel van voldoening leverde dat toch wel op, moet ik toegeven. We hadden voor de rond 70 bezoekers ook nog een rekentoets van de school in de aanbieding. Maar dat vonden de meesten toch wat moeilijk, wellicht omdat het zowel heet als in het Engels was, eigenlijk de normale onderwijssituatie op de Bondekoschool. Met het kralen maken ging het niet veel beter, al was dit niet in het Engels. En dan was er nog de dienstenveiling om wat onderlinge producten, diensten en ontmoetingen uit te wisselen. Het resultaat was voor de school, een bedrag van 1700 euro(?). Fantastisch. Anja, Dick en Joost Hetsen hadden het weer prima georganiseerd en Nico Vollebregt maakte er een gezellige, vlotlopende veiling van.

Wat was er nog meer? Lotty had een Bondeko visitekaartje gemaakt en Jos een wervend folderboekje over de school. Er was een paginagroot interview van Theo met de lokale krant, er waren ook nieuwe mensen die enthousiast waren. De ‘extended family’ was weer groter geworden. Nee, de dag was niet mislukt, alles liep fantastisch. Het was alsof we de Elfsteden tocht helemaal hadden uitgezwommen. Een ieder van harte gefeliciteerd met alles wat er bereikt is en hoe we dat samen hebben mogen doen.

kagumba theo schoolbel

Privacyverklaring

Per 25 mei 2018 geldt de Algemene verordening gegevensbescherming (AVG). Ook wij ontkomen er niet aan, om aan de maatregelen te moeten voldoen. Daarom plaatsen wij dit artikel, zowel in de Amahoro als op onze website.

Om ervoor te zorgen dat u weet hoe het secretariaat van de Stichting Bondeko uw persoonlijke gegevens gebruikt, hebben wij het privacy beleid voor de Stichting en de website opgesteld.
Bekijk de privacy verklaring die vanaf 25 mei 2018 van kracht wordt hier. We kunnen het op verzoek ook per mail of post toesturen.

De informatie die u kunt verwachten:

  • Waarom wij persoonlijke gegevens verwerken en welke persoonsgegevens dat zijn.
  • Wat we wel en niet daarmee mogen doen, voor het verwerken van persoonlijke gegevens.
  • Gebruikersrechten met betrekking tot gegevensprivacy en hoe u ze kunt uitvoeren.
  • Hoe u contact kunt opnemen met het secretariaat van de Stichting Bondeko over gegevensprivacy.

Volgens de wet zijn wij verplicht om duidelijk te maken hoe u zich kan uitschrijven en waar u de privacy regels kunt vinden. In principe hoeft u niets te doen, mocht u problemen hebben met het privacy beleid, dan kunt u contact opnemen met onze voorzitter of secretaris door middel van een mail aan info@stichtingbondeko.nl

Met vriendelijke groet,

Stichting Bondeko
Joost Hetsen, Voorzitter
Lotty Sierink, Secretaris

!! Feest !!

De Bondekoschool bestaat 10 jaar
10 jaar kwaliteitsonderwijs
voor kansarme kinderen in Uganda

publiek toneelstuk

* 26 mei 2018
* op Hoeve Vredeveld, Zeeasterweg 15, Lelystad
* u bent welkom vanaf 11.00 uur
* voor de kinderen is er een spelletjes circuit
* rond 14.00 uur is er een diensten- en productenveiling
* er is eten en drinken voor iedereen
* en Theo Groot, onze man in Uganda is er ook. Hij zal om 12.00 uur een praatje houden

U bent van harte uitgenodigd

namens

het bestuur van Stichting Bondeko

lees meer over 10 jaar bondekoschool

 

Marjet in Uganda

Zaterdag 7 oktober 2017
marjet 6 marjet 5

Al 3 ½ week in Oeganda en al 3 weken op de Bondekoschool meegedraaid. Tijd om iets van me te laten horen. Maar ik weet nog niet zo goed waar te beginnen – zoveel nieuwe indrukken.

Ik vertelde al eerder dat ik gevraagd ben in P2, de klas van teacher Polline mee te werken. Teacher Polline is een beginnende leerkracht, heeft ook nog niet zo veel opleiding gehad om als leerkracht te werken. De opleiding wordt hier in delen aangeboden. Twee jaar en dan mag je aan het werk, en later kun je dan verder cursussen volgen om een volledig gediplomeerde leerkracht te zijn. Polline heeft een klas van 31 kinderen met een zeer gevarieerd in niveau. Aanvankelijk weet ik niet zo goed waar te beginnen. Er zijn dingen in de organisatie die ik niet handig vind. Heel veel bordlessen en er is veel onderling gekissebis. De aangeschafte rekenmethode vind ik niet geweldig. Heel veel verschillende onderwerpen, iedere les een ander onderwerp, erg abstract en geen aansluiting bij de kinderen in de Oegandese leefwereld. Geen oefenstof om de leerstof te verwerken. Ik ervaar aarzeling – deze methode is door een Nederlandse expert uitgekozen en wie ben ik dan om daar vraagtekens bij te zetten? Op het ogenblik is hier ook een pas afgestudeerde Nederlandse leerkracht, Derk. Hij heeft tijdens zijn opleiding stage gedaan op de Bondekoschool, heeft het hier zo naar zijn zin gehad, dat hij voor het aannemen van een vaste baan in Nederland eerst nog een aantal maanden hier als vrijwilliger wilde werken. Een enthousiaste jongeman, een ras- onderwijzer. Het is heel fijn om met hem mijn ervaringen te delen. Hij werkt mee in P3 en daar hebben ze al besloten om voor een aantal onderwerpen leerlijnen uit te zetten en daar een periode aan te werken. Zo werkten ze daar twee weken aan het inzicht en vaardigheid met breuken – met groot succes . In overleg met de coördinator van de onderbouw Meryem, besloten we voor P2 hetzelfde te gaan doen. We gaan uit van de doelen die de methode aangeeft als te bereiken doelen en gaan die successievelijk aanbieden en inoefenen. Derk geeft ook rekenles in P2, twee keer in de week. Hij neemt het onderdeel sommen maken voor zijn rekening. Het blijkt dat er nog veel hiaten in de basisvaardigheid zitten, dus doen we ook nog een aantal stappen terug. Polline en ik verzorgen de andere onderdelen als tijd, meten, wegen en dergelijke. Twee keer in de week wordt de klas gesplitst. Dan gaat de ene helft aan de slag met de I-pads om ‘Rekentuin’ te doen. Ik gebruik die tijd om met de andere helft ook aan de slag te gaan met een rekenactiviteit. De vriendjes van 10, introductie van de verliefde harten, en toepassing daarvan op sommen als 32+ . = 40. En dan een verwerking met differentiatie: 3+ . = 10 en dergelijke voor de zwakkere leerlingen, en 51+ . = 60, en nog een stapje moeilijker 45+. = . De getallenlijn geïntroduceerd als hulpmiddel om het volgende tiental te bepalen. Dit wordt wel een heel onderwijskundig verhaal, merk ik. Voor de les gisteren heb ik een soort ganzenbord gemaakt, om het snel optellen van hoeveelheden op de dobbelsteen te bevorderen en los te komen van stip voor stip steeds tellen. De kinderen tellen hier veel op de vingers, zelfs als ze het antwoord eigenlijk wel weten – dat zit er ingebakken. De kinderen waren fanatiek aan het spelen en al rondgaand kon ik de zwakkere leerlingen stimuleren om gebruik te maken van doortellen vanaf een dobbelsteen.
marjet1 marjet2

 

 

 

’s Middags werk ik regelmatig met zwakkere leerlingen in een kleine groep om extra oefening te geven op een speelse manier. Die basisvaardigheid moet erin komen. Gistermiddag heb ik de leerkracht overgehaald om de tijd voor homework (weer het maken van een bordles) te gebruiken om de rekenspelen die er al zijn in de klas uit de kist te halen en hiermee aan de slag te gaan. Ik kon in die tijd bij twee groepen een rekenspel introduceren dat ik uit Nederland had meegenomen (met dank aan de sponsor die aanbood deze te financieren!). Ook de leerkracht is helemaal gefascineerd door de speelse werkvormen waarmee je ook rekenstof kunt oefenen.

marjet 4marjet 3

We hebben de groepsindeling gewijzigd. De groepen waren te homogeen van samenstelling, waardoor er in een enkele groep nauwelijks iets van de grond kwam en er veel aandacht uit moest gaan naar motiveren en controleren van deze groep. Op de krukken hebben we de namen van de kinderen geplakt, want er was steeds ruzie over van wie welke kruk was. Veel kleine ingrepen die positief werken. Ook bezig met een meer gevarieerde en aantrekkelijker manier van introduceren van een les, meer variatie in werkvormen, enz. enz. Zo langzamerhand ben ik aardig ingeburgerd. Deze week bracht ik zelfs hele dagen op de school door. In het begin ging ik tussen de middag naar huis om een boterham te eten. Deze week had Polline ‘duty’, wat betekent dat ze verantwoordelijk is voor allerlei activiteiten, als het schoonmaken van het plein, toezicht houden bij het uitdelen van het eten, absenten noteren, de tijd bewaken, enz. Zij kan dan niet bij het eten van de kinderen zitten, dus nam ik dat over en at vervolgens de maaltijd van de leerkrachten: posho met een saus, vaak met bonen, en voor de leerkrachten is er voor ook nog een groene bladgroente bij. Ik moest wel even aan die posho wennen, een soort stijve griesmeel, maar dan van maismeel. Maar inmiddels eet ik de maaltijd regelmatig met smaak; vooral door de saus lukt het me om de posho weg te werken (klinkt niet echt positief – maar dat is zo droog alleen).

In de pauze kijk ik met veel plezier naar de spelactiviteiten van de kinderen. Er zijn schommels, een draaimolen, een glijbaan op de speelplek voor de drie jongste groepen. Maar ik geniet vooral wat ze zelf allemaal verzinnen aan spel met materiaal dat ze op het plein vinden.

Een volgende keer meer over gezamenlijke activiteiten in de schoolwereld van de Bondekoschool.

Het nieuwe schoolhoofd Justus Godwin schrijft

headteacher2017

Gegroet, vrienden en sponsors van Bondeko. We zijn blij dat jullie deze reis met ons mee blijven lopen tot waar we nu gekomen zijn.

Sinds begin juni 2017 sluit ik me als schoolhoofd aan bij dit goede werk van Bondeko. Wat een mogelijkheden geeft me dit om gezamenlijk een toekomst te bouwen voor de Bondeko leerlingen.

Ik heb vanaf 2010 bij verschillende scholen gewerkt, maar deze baan is wel de meest interessante tot nu toe. Ik heb zowel aan goede als aan minder goede particuliere- en overheidsscholen ervaring opgedaan.

Aan de Makerere universiteit in Kampala heb ik kandidaats onderwijskunde behaald in exacte vakken en rond nu nog een masters opleiding af in financiering. Ik heb onderwijs gegeven op alle niveau’s in het voortgezet onderwijs inclusief een korte tijd aan de universiteit. Ik heb een passie voor kinderen en zie het als mijn roeping om me op hen te richten. Mijn hoofddoel dit jaar is om de kwaliteit van ons onderwijs op hetzelfde hoge niveau te houden. Er zijn zoveel goede dingen aan de school die we willen behouden en uitbouwen. Ik hou van uitdagingen en zoals Theo het gewoonlijk zegt: wij lopen met een grote polsstok voorop.

We wensen als Bondeko school een voorbeeld voor andere scholen te zijn, een excellente school met moderne onderwijsmethoden. We willen niet alleen de levens van onze kinderen in een goede richting veranderen, maar ook die van kinderen in andere scholen. Zoals het gezegde hier luidt: ‘Je hebt een heel dorp nodig om een kind op te voeden’. Dank aan jullie om deelgenoot te zijn van het Bondeko dorp in de opvoeding van de kinderen.

De Bondekoschool bestaat 10 jaar en er is nog veel te doen. Ik wil jullie allen bedanken voor elke ondersteuning, bijdrage, advies en suggestie. Jullie maken ons blij. Wordt niet moe ons te blijven ondersteunen. Uit de grond van mijn hart zeg ik, Apwooyo, Asante, Weebare, dank u, dank u.

Namens de kinderen, Justus

Een kijkje bij de ‘kleuters’

Marjet de Haan

Wat is het gezellig als ik de PP (Pre Primary) binnenkom. In verschillende hoeken zijn kinderen aan het spelen. Er is een hoek waarin de kinderen zich kunnen verkleden en zich in kunnen leven in de vader- en moederrol. Daar wordt het kind op de rug gebonden en gaat ‘moeder’ vervolgens naar de winkelhoek om daar boodschappen te doen. Het kind krijgt de fles en bezoek wordt ontvangen. Op een andere plek op een kleedje zitten kinderen boeken te lezen en liggen poppen en knuffeldieren op een rij. Op andere plaatsen in het klaslokaal zijn kinderen aan het spelen met verschillend constructiemateriaal. Er is een goede sfeer in de klas. Alle kinderen zijn geconcentreerd en met plezier met hun spel bezig.

IMG_4333

De organisatie loopt gesmeerd. Aan de wand is een ‘kiesbord’ waarop met foto’s de verschillende bezigheden zijn afgebeeld en met zwarte stippen hoeveel kinderen met dit materiaal kunnen spelen. Op een tafel liggen alle naamkaartjes van de kinderen in de klas. Wat zijn er moeilijke namen bij (voor mij althans). Het kind pakt zijn/haar naam en hangt dit onder de activiteit die het kind kiest en gaat aan de slag. IMG_3615

Niet alle 32 kinderen spelen tegelijk met het spelmateriaal. Drie groepen kinderen zitten aan groepstafels en kleuren een tekening. De tekening hoort bij het thema dat deze weken in de klas aan de orde is. Dat is nu de dierentuin.

Na de pauze zitten de kinderen in een grote kring. De leerkracht heeft in het midden met behulp van het speelgoedmateriaal een dierentuin nagemaakt. Maar natuurlijk worden er eerst een paar liedjes gezongen. Er wordt veel gezongen en gedanst op de Bondekoschool. Als alle kinderen weer op hun stoeltje zitten gaat de juf een verhaal voorlezen over een bezoek aan de dierentuin. De namen en bijzonderheden van de verschillende dieren komen in het verhaal voorbij. Juf Winny leest prachtig voor. Het is een van de verhalen van ‘Happy Start’, waarbij vanuit thema’s begrippen en woorden worden geïntroduceerd en spelenderwijs eigendom van de kinderen worden. Het is verbazingwekkend dat de kinderen na bijna een jaar onderwijs al zo goed het Engels beheersen.IMG_4356

Na het verhaal volgen er verschillende ‘spelletjes’ rond de dieren uit het verhaal.

Welk dier ben ik: “I have a long neck. I eat leaves from high trees. Which animal am I?”

Een dierennaam in losse klanken met klankgebaren: I am a s- n – a – k – e, who am I?

Een paar speelgoeddieren op een rijtje, alle kinderen achterstevoren op de stoel (niet kijken dus), twee dieren worden van plaats verwisseld – wat is er veranderd?

Ogen dicht en een speelgoeddieren op de tast herkennen.

Spelletjes met de afbeeldingen van de dieren: weghalen, van plaats veranderen. Spelenderwijs worden zo de dierennamen gevarieerd herhaald en ingeoefend.             IMG_4366

In het spel van de kinderen zie ik later onderdelen uit het verhaal terug komen.

Ik ben blij verrast door en vol bewondering voor juf Winny.

En ook voor Rixt Lanting; het is geweldig wat zij met haar enorme inzet en toewijding in de onderbouw van de Bondekoschool voor elkaar heeft gekregen: het spelen in hoeken (+materiaal), de organisatie met behulp van het kiesbord en last but not least “Happy Start”, de verhalen rond thema’s, de spel- en leersuggesties, waardoor kinderen spelenderwijs de eerste beginselen van lezen en schrijven van de Engelse taal leren. Zij heeft het actief leren door kinderen handen en voeten gegeven. Geweldig!

Uitnodiging Bondekodag

na-de-lessen2

Op zaterdag 24 september 2016 vanaf 12.30 tot 16.30 uur

 

Theo is weer in het land. Hij praat vrienden, belangstellenden en familie bij over Uganda. Er is weer veel gebeurd het afgelopen jaar op onze Bondeko school, op de boerderij in Uganda en bij het bestuur.

U/jij bent van harte welkom op Hoeve Vredeveld, Zeeasterweg 15, 8219 PM Lelystad

Hoeve Vredeveld zorgt voor eten en drinken. Daar is ook van alles te zien en te doen voor jong en oud. Kom de boerderij beleven. Ben je een vroege vogel, dan mag je de eerste eieren rapen om 9 uur.

Het bestuur vergadert voorafgaand aan de bijeenkomst.

 

Van harte welkom namens het bestuur en Theo.

 

Fout in lay-out Amahoro

Geachte donateur van Stichting Bondeko,

Na het uitbrengen en versturen van het laatste nummer van Amahoro ( no:61) bemerkten wij tot onze schrik dat het binnenwerk niet in de juiste paginavolgorde in het boekje is gekomen.
Dit spijt ons oprecht en wij willen dan ook hiervoor onze excuses aanbieden.

Een volgend boekje zal op de juiste paginavolgorde zijn samengesteld.

Met vriendelijke groet,

Namens het bestuur

Jos van Baarsen

Help Juf aan een huis!

Onderwijzerswoningen

In de afgelopen jaren heeft de Bondeko school een aardig team van leerkrachten bij elkaar gekregen wat ook behoorlijk stabiel is. Dat is belangrijk want de doelstellingen kunnen alleen slagen als “ onze” eigen leerkrachten de kar trekken. En dat doen ze. Ze maken lange dagen en ook hun vakanties zijn maar kort want ‘vakantie voor de kinderen’ is niet ‘vakantie voor de leerkrachten’, al goed dat de onderwijsbonden hier daar geen punt van maken. Overigens vinden alle leerkrachten het ook zelf vanzelfsprekend. Op nogal wat niet-overheid scholen worden ze in de vakanties niet betaald. De meeste van onze leerkrachten volgen tijdens de vakantie een aanvullende opleiding voor een diploma en allemaal willen ze goed voorbereid aan een nieuw trimester beginnen. De school kan geen fantastische salarissen betalen en als je echt goed bent, kun je op andere scholen vaak wel meer verdienen. Maar weinig scholen betalen een aanvullende opleiding en betalen twaalf maanden per jaar, weinigen komen hun verplichtingen na wat betreft sociale zekerheid en de belastingverplichting. Wat veel andere scholen wel doen en de Bondeko school nog niet is onderwijzers huisvesting aanbieden. Een goeie woonplek vinden is niet gemakkelijk en als er al wat is, is het heel duur. Daarom is het plan op gevat om dit jaar een aantal woningen voor onderwijzers te bouwen zodat zij een fijne woonplek hebben en we hen op deze manier ook beter aan de school kunnen binden. Het wordt een zogenaamd ‘public private partnership’. Dat betekent zoveel als een samenwerking tussen de stichting Bondeko en Theo. Theo stel land beschikbaar en bouw de huizen, de Stichting Bondeko doet een renteloze lening die over zes jaar wordt terugbetaald met de huur, eigenlijk betaald de stichting zes jaar huur vooruit. Dat heeft als groot voordeel dat de kosten voor huisvesting gedekt zijn en die kosten voor zes jaar vast liggen. Theo leent er zelf nog geld bij van anderen waar hij dan wel rente over betaalt. Hoe hoog het bedrag is dat hij moet lenen hangt een beetje af van een derde partner in het spel.

Theo en Willem van Baarsen, ooms van Jos, onze voorzitter, hebben het op zich genomen om een actie op te zetten om delen van de huizen te financieren; de ramen en deuren, het dak etc. Met veel affiniteit in de bouwwereld willen zij mensen betrokken laten zijn bij de school via een insteek die vertrouwt is: bouwen. Maar uiteraard willen we de aandacht vragen bij onze sponsoren en donateurs: steun deze actie die van belang is voor het behoud van kwalitatief goed onderwijs voor kansarme kinderen, onze doelstelling, door te voorkomen dat de goed opgeleide leerkrachten weggaan.

Het eerste prototype huis is ondertussen klaar. Ontworpen door Theo’s neef Peter die in Delft architectuur doet. Peter was in december met zijn ouders bij Theo op bezoek en samen hebben ze het ontwerp nog wat bijgesteld zodat de kosten wat verder omlaag kunnen en de constructie vereenvoudigd wordt.

In februari 2015 zijn er twee Drontense klussers, vrienden van Rixt, op bezoek geweest die vijf van de jonge knullen die via Bondeko en Theo een vakopleiding hebben gevolgd, nog wat kneepjes bij brengen. Twee hebben er metselen gedaan, een is loodgieter, de ander elektricien en de laatste timmerman. Kortom, in de loop der jaren heeft Theo zijn eigen bouwteam bij elkaar gekregen. Ze hadden er zin in, zowel Klaas en René, de instructeurs, als ook de jongens zelf. Het proto huis hebben zij nagenoeg zelf gebouwd, allen voor het dak moest nog iemand anders komen, maar dat hoeft straks ook niet meer. Bouwbedrijf Groot & Zonen dus; een volgende project is wellicht een klussenbedrijf inclusief werkplaats en klussenbus met training vanuit Dronten.

bondekomalaria

Malariaproject op de Bondekoschool

Twee weken geleden heeft de Bondekoschool de tweede periode afgesloten met een groots malariaproject. Alle ouders waren naar school gekomen om uitleg te krijgen over malaria en het voorkomen van deze levensbedreigende ziekte. De kinderen en leerkrachten hadden liedjes, gedichtjes en toneelstukken voorbereid om op een leuke manier aandacht te vragen voor malaria. Uit iedere groep kreeg 1 leerling symbolisch een muskietennet uitgereikt. Dankbaarheid en blijdschap alom. Verder lezen